Archives de catégorie : Formations

Toutes nos formations proposées à l’IRASS

Sensibilisation des acteur.rice.s de l’orientation à l’égalité réelle entre les femmes et les hommes

Comprendre les mécanismes des stéréotypes de sexe pour favoriser l’égalité entre les femmes et les hommes de la formation jusqu’à l’insertion professionnelle !

Cette journée de sensibilisation a été construite dans la continuité des préconisations du rapport  de Catherine Smadja-Froguel,  » faire d’un système rénové de formation professionnelle un outil majeur d’égalité entre les femmes et les hommes », février 2018. Lors de celle-ci, il sera question de poser un diagnostic pour identifier les sources des inégalités pour construire des éléments de réponses dans les champs de la formation et de l’emploi.

C’est donc le bon moment pour agir !

Objectifs

sensibiliser les professionnel.le.s en matière d’orientation et de formation pour qu’ils. elles apprennent à combattre les stéréotypes et les préjugés dans les conseils apportés en matière d’orientation et de formations dispensées.
Lever les malentendus conceptuels avec des éléments théoriques
Comprendre et intégrer le principe d’égalité professionnelle femme-homme dans sa pratique d’orientation
Favoriser un égal accès des hommes et des femmes à la formation et à l’emploi

Contenu

Matinée : 9h- 12h30

  • Introduction : les enjeux de l’égalité professionnelle et à la lutte contre les stéréotypes dans le domaine de la formation et de l’emploi
    • Vers l’égalité réelle entre les femmes et les hommes en matière d’orientation, de formation initiale, de formation continue et d’emploi
    •  Les chiffres clefs de la DIRECCTE
    •  Une orientation butoir de la mixité, un accès à la formation inégalitaire et donc une non mixité persistante des métiers
  • Partie I : La clarification sémantique : égalité / différence et identité et différence
    • Eléments théoriques sexe / genre ?
    • Nature et culture
    •  L’opposition masculin/féminin
  • Partie II : Les freins rencontrés par les femmes dans l’accès à la formation tout au long de leur déroulement de carrière
    • La socialisation différenciée des filles et des garçons
    • Les stéréotypes de sexe
    • L’orientation, butoir de la mixité
    • Le sexe des métiers
    • Formation continue

Après-midi : 14h-17h30

  • Partie III : La formation pour transformer la carrière, une difficulté de plus pour les
    • les mécanismes qui concourent à renforcer les inégalités de sexe liés à la formation
    • temps partiel,
    • confiance en soi,
    • compétences inexploitées
  • Partie IV : Les leviers pour lutter contre les inégalités de sexe en matière de formation et d’emploi
    • La révolution numérique, une chance pour parvenir à une mixité dans la création des nouveaux métiers
    • Les secteurs innovants : un espace à investir par les femmes
    • vers une plus grande mixité des métiers (maitre.sse.s de stage et d’apprentissage, dirigeant.e.s et cadres d’entreprises)
    • la mutation des emplois, une aubaine pour former des femmes de plus en plus qualifiées…
  • Conclusion : faciliter le suivi des formations par les femmes
    • Adapter le calendrier, les lieux, le durée, l’utilisation des NTIC..
    • Etre vigilant.e.s à la formation des femmes à des moments clefs de leur carrière
    • Référencer les bonnes pratiques… (fiche de bonnes pratiques données)

Méthode

Le support de cours, une bibliographie, une webographie et des outils seront communiqués.

Public de la formation

Les professionnels du SPRO

Durée

1 jour – 7h

Lieux et dates

 

Nous contacter pour d’autres dates, d’autres lieux

Tarif

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"Déconstruire les stéréotypes de sexe dans l’animation"

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Toutes nos formations égalité femme homme

L‘égalité professionnelle favorise l’attractivité de votre entreprise !

Les lois sur l’égalité professionnelle imposent aux employeurs de plus de 50 salarié-e-s, la réalisation d’un rapport de situation comparée sur la situation des femmes et des hommes et la signature d’un accord ou l’élaboration d’un plan d’actions unilatéral (article L 1142-5 du code du travail).

L‘égalité professionnelle favorise l’attractivité de l’entreprise en termes de recrutement et d’image, améliore les conditions de travail de tous et de toutes ainsi que le climat social. C’est un vecteur de performance pour l’entreprise.

IRASS vous propose une réponse adaptée à votre secteur d’activité, à vos problématiques économiques et RH, à la taille de votre entreprise et à votre territoire d’implantation.

Objectifs

Structurer, recruter et former sans stéréotypes de sexe

Contenu

Matinée : 9h- 12h30

  • Produire des données fiables pour établir un diagnostic sur l’égalité femmes hommes (fabriquer des données utiles et pertinentes qui permettent de rendre visible les inégalités  professionnelles liées au genre, proposer une analyse de ces données)
  • identification d’un référent dédié à la question de l’égalité
  • Garantir l’égalité à l’embauche
  • Féminiser les filières masculines et inversement

Après-midi : 14h-17h30

  • Assurer l’égal accès à la formation
  • Prévenir les effets bloquants des obligation familiales sur la carrière
  • Réduire les écarts de rémuneration entre hommes et femmes
  • Favoriser la prise de postes à responsabilité des femmes

Méthode

Toute mise en place de formation nécessite un rendez-vous avec le responsable des ressources humaines afin de définir les enjeux propres à l’entreprise en terme de : mixité des métiers, de parité, d’égalité salariales et d’articulation des temps de vie. Suite à cet entretien, un cahier des charges de la formation sera rédigé.

Public de la formation

Toute personne ayant en charge une activité de ressources humaines.

Durée

1 jour – 7h

Lieux et dates

Angers : 11 janvier 2018

Perpignan : 22 mars 2018

Narbonne : 4 mai 2018

Nantes : 8 juin 2018

Montpellier :  6 juillet 2018

Nous contacter pour d’autres dates, d’autres lieux et forfait intra-institution (à l’intérieur de l’institution).

Tarif

1500  euros TTC par institution

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Améliorer la compétitivité de votre entreprise !

« Trois salariés sur dix disent avoir déjà été victimes de discrimination au travail, qu’elle soit liée au sexe, à l’âge, à la nationalité, à l’appartenance ethnique, au handicap ou à la grossesse ». Enquête, réalisée pour le Défenseur des droits et l’Organisation internationale du travail. Le plan interministériel pour l’égalité professionnelle femme homme, octobre 2016 préconise de former toute personne ayant la charge du recrutement à la lutte contre les stéréotypes de sexe.

Objectifs

  • Connaître les critères légaux et les différentes formes de discrimination à l’embauche
  • Comprendre l’impact des stéréotypes de sexe dans le recrutement
  • Appréhender les enjeux de la mixité femme homme en matière de recrutements
  • Rédiger dans un langage neutre une offre d’emploi
  • Attirer des candidatures de deux sexes
  • Créer des outils de suivi statistiques de recrutement par sexe

Contenu

Matinée : 9h- 12h30

Connaître les critères légaux et les différentes formes de discrimination à l’embauche
Comprendre l’impact des stéréotypes de sexe dans le recrutement
Appréhender les enjeux de la mixité femme homme en matière de recrutements

Après-midi : 14h-17h30

Rédiger dans un langage neutre une offre d’emploi
Attirer des candidatures de deux sexes
Créer des outils de suivi statistiques de recrutement par sexe

Méthode

Exposé théorique : Stéréotypes, stéréotypes de sexe, préjugés, discriminations + visionnage d’un documentaire réalisé par des chercheurs « hommes, femmes, sortir des stéréotypes ».

Analyse et rédaction d’offre d’emploi sans stéréotypes de sexe

Public de la formation

Toute personne ayant en charge le recrutement, manager, DRH, Pôle emploi, APEC, Mission Locale

Durée

1 jour – 7h

Lieux et dates

Angers : 21 décembre 2017
Perpignan : 12 janvier 2018
Narbonne : 2 mars 2018
Nantes : 6 avril 2018
Montpellier : 25 mai 2018

Nous contacter pour d’autres dates, d’autres lieux et forfait intra-institution (à l’intérieur de l’institution).

Tarif

250 euros HT / stagiaire ou 490 euros HT par institution

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"Déconstruire les stéréotypes de sexe dans l’animation"

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Enseigner et orienter sans transmettre de stéréotype de sexe !

Dès le plus jeune âge, c’est sur le mode de la différence duelle des sexes que le rapport au monde s’appréhende. La socialisation de genre, commence dans le premier cercle social de la famille pour se poursuivre dans les institutions éducatives. Les disciplines sont porteuses de stéréotypes de sexe tout comme l’orientation. Ainsi, les filles et les garçons ne s’orientent pas de la même manière. Les statistiques en matière d’orientation confirment ce constat qui va se prolonger sur le marché de l’emploi. Les enseignant.e.s et conseiller.ère.s d’éducation jouent un rôle fondamental pour élargir le champ des possibles en matière de goût des disciplines, d’orientation et d’ambition aussi bien pour les filles que pour les garçons.

Une obligation légale : « L'École compte parmi ses missions fondamentales celle de garantir l'égalité des chances des filles et des garçons. C'est le sens des articles L. 121-1 et L. 312-17-1 du code de l'éducation qui disposent que l'École contribue, à tous les niveaux, à favoriser la mixité et l'égalité entre les femmes et les hommes, notamment en matière d'orientation, ainsi qu'à la prévention des préjugés sexistes et des violences faites aux femmes. »

Objectifs

  • Analyser la question des rapports sociaux de sexe dans l’orientation scolaire
  • Développer un argumentaire pour favoriser une orientation non sexuée
  • Favoriser la mixité des métiers
  • Valoriser les bonnes pratiques pour améliorer la neutralité des démarches d’orientation
  • Lever les malentendus conceptuels avec des éléments théoriques
  • Déconstruire les stéréotypes de sexe dans les métiers scientifiques et techniques
  • Réaliser une séquence pédagogique pour faire prendre conscience aux élèves de leurs stéréotypes de sexe
  • Permettre aux élèves d’interviewer des femmes dans les métiers dits masculins

Contenus

  • Clarification sémantique : égalité / différence et Identité et différence
  • Eléments théoriques sexe / genre ?
  • La socialisation différenciée des filles et des garçons
  • Les stéréotypes de sexe
  • L’orientation, butoir de la mixité
  • Le sexe des métiers

Méthode

  • Des outils pédagogiques et une bibliographie seront proposés.
  • Pédagogie participative alternant apports méthodologiques et cas pratiques.

Public de la formation

  • Personnel de direction,
  • Personnel d’enseignement,
  • Conseiller(e)s pédagogiques d’éducation,
  • Conseiller(e) s d’orientation, psychologues dans les collèges et les lycées

Durée

2 jours – 7h / jour

Lieux et dates

Angers : 25 et 26 janvier 2018
Perpignan : 8 et 9 février 2018
Narbonne : 8 et 9 mars 2018
Nantes : 26 et 27 avril 2018
Montpellier : 24 et 25 mai 2018

Nous contacter pour d’autres dates, d’autres lieux et forfait intra-institution (à l’intérieur de l’institution).

Tarif

500 euros TTC / journée de formation

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Les stéréotypes de sexe sont des représentations schématiques et globalisantes sur ce que
sont et ne sont pas les filles et les garçons, les femmes et les hommes. Ils sont à l’origine du sexisme.

Déconstruire les stéréotype de sexe dans l’animation

L’égalité est au cœur des apprentissages et de l’animation. L’animation est un des vecteur d’apprentissage des normes de la société aux enfants. Le champ du loisir et de l’animation devient ainsi le premier lieu de développement de l’autonomie (comportementale, de goût, relationnelle), liée au processus de subjectivation, et le lieu des articulations entre les autres champs (familial, scolaire, institutionnel)

Il est donc indispensable de travailler l’égalité transversalement et spécifiquement dans les activités d’animations proposées aux enfants et aux jeunes.

Objectifs

Prendre conscience des stéréotypes

Mesurer l’importance en nombre et en poids des stéréotypes sexués présents dans nos pensées, nos habitudes, dans notre vocabulaire et dans nos relations ;
Prendre conscience, hors culpabilité et stigmatisation, de notre implication personnelle dans l’utilisation et la propagation des stéréotypes.
Construire des animations en direction des publics sans stéréotypes de sexes

Parler des stéréotypes de sexe lors d’animation spécifique

Contenu

Matinée : 9h- 12h30

  • Clarification sémantique : égalité / différence et Identité et différence
  • Prendre conscience de ses stéréotypes (exercice avec les participant.e.s)
  • Eléments théoriques sexe / genre ? (projection d’un documentaire sur les stéréotypes de sexes)
  • Socialisation différenciée des filles et des garçons

Après-midi : 14h-17h30

  • Stéréotypes de sexe (retour sur l’exercice)
  • Construire une séquence d’animation sans stéréotype de sexe (découverte d’un catalogue d’activité d’animations pour traiter du sujet d’égalité fille garçon)
  • Ressources (film, exposition, ouvrage, dessin animé, concours)

Méthode

Exposé théorique : Stéréotypes, stéréotypes de sexe, préjugés, discriminations + visionnage d’un documentaire réalisé par des chercheurs « hommes, femmes, sortir des stéréotypes ».

Exercice de réflexivité : Peu «visibles» à notre conscience, nous les avons intériorisés au fil de notre socialisation, ils n’en sont pas moins très actifs, prégnants. Nous n’avons pas besoin de faire beaucoup d’efforts pour les faire resurgir. Le but de cette activité est de prendre conscience du nombre imposant de stéréotypes qui nous environnent et qui nous gouvernent.

Apport de ressources pour construire des activités sans stéréotypes de sexe et pour en parler

17 fiches d’activité pour tous les âges

Public de la formation

Toute personne ayant en charge des activités d’animation. Aucun prérequis n’est nécessaire.

Durée

1 jour – 7h

Lieux et dates

Angers : 8 décembre 2018
Perpignan : 23 février 2018
Narbonne : 16 mars 2018
Nantes : 13 avril 2018
Montpellier : 31 mai 2018

Nous contacter pour d’autres dates, d’autres lieux et forfait intra-institution (à l’intérieur de l’institution).

Tarif

250 euros HT / stagiaire ou 490 euros HT par institution

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Interpréter et construire une communication efficace grâce à la sémiotique

Tout au long de nos journées, nous faisons l’expérience de milliers de collisions entre notre système d’interprétation et certains des nombreux signes présents (échanges verbaux, panneaux routiers, gestes, courriels, publicités…) dans notre environnement.     La Sémiotique de C.S. Peirce est une science qui a pour objet d’étudier ces signes, elle s’intitule d’ailleurs « science des signes ».

Cette définition peut être substituée une autre définition qui sera l’objet même de cette formation : « science des processus de signification ». Comment se construit le processus de signification ? Qu’est-ce qu’un signe ? Est-il possible de catégoriser des signes ?    Quelles sont les significations émergeantes ? Signes d’émotion, signes d’actions, signes conceptuels Comment les agencer pour construire une communication ?

Objectifs

  • Découvrir et s’approprier la sémiotique (niveau 1)
  • Analyser et produire des signes (niveau 2)
  • Appréhender une analyse qualitative d’un point de vue sémiotique (niveau 3)               Il est conseillé de commencer par le 1 qui pose les fondements théoriques de la sémiotique. Le niveau deux est un approfondissement de celle-ci en abordant la classification des signes et le dernier est constitué des études de cas.

Contenus

Jour 1 (7 heures)

  • 1/ la phénoménologie : comment passer de l’expérience directe d’une chose à sa représentation ?
  • 2/ Le monde et le phanéron
  • 3/ L’analyse phénoménologique
  • 4/ La définition du signe peircien
  • 5/ L’objet d’un signe

Jour 2 (7 heures)

  • 6/ L’interprétant d’un signe
  • 7/ L’inscription sociale du signe
  • 8/ Les classes de signes.
  • 9/ L’ordonnancement des classes de signes

Jour 3 (7 heures)

  • La méthodologie de l’analyse sémiotique des signes produits et à produire. (analyse de la cible, de la concurrence et des tendances)
  • L’analyse sémiotique de publicité : comment communiquer sur des émotions, des faits et des concepts ?
  • L’analyse sémiotique d’observation sociale : voir, observer et restituer à partir d’étude de cas
  • L’analyse sémiotique d’entretien à partir d’entretiens semi- directifs retranscrits

Méthode

  • Ce cours est constitué d’éléments de ma thèse de recherche action en matière d’études de cas et d’articles publiés.
  • Adopter une démarche formelle d’analyse des situations communicationnelles

Public de la formation

Tout public, professionnel.le.s de la communication, étudiant.e. en communication.

Durée

3 jours – 7h / jour

Lieux et dates

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Sensibilisation à l’intégration de l’égalité femme homme dans les pratiques RH

L‘égalité professionnelle favorise l’attractivité de votre entreprise !

Les lois sur l’égalité professionnelle imposent aux employeurs de plus de 50 salarié-e-s, la réalisation d’un rapport de situation comparée sur la situation des femmes et des hommes et la signature d’un accord ou l’élaboration d’un plan d’actions unilatéral (article L 1142-5 du code du travail).

L‘égalité professionnelle favorise l’attractivité de l’entreprise en termes de recrutement et d’image, améliore les conditions de travail de tous et de toutes ainsi que le climat social. C’est un vecteur de performance pour l’entreprise.

IRASS vous propose une réponse adaptée à votre secteur d’activité, à vos problématiques économiques et RH, à la taille de votre entreprise et à votre territoire d’implantation.

Objectifs

Structurer, recruter et former sans stéréotypes de sexe

Contenu

Matinée : 9h- 12h30

  • Produire des données fiables pour établir un diagnostic sur l’égalité femmes hommes (fabriquer des données utiles et pertinentes qui permettent de rendre visible les inégalités  professionnelles liées au genre, proposer une analyse de ces données)
  • identification d’un référent dédié à la question de l’égalité
  • Garantir l’égalité à l’embauche
  • Féminiser les filières masculines et inversement

Après-midi : 14h-17h30

  • Assurer l’égal accès à la formation
  • Prévenir les effets bloquants des obligation familiales sur la carrière
  • Réduire les écarts de rémuneration entre hommes et femmes
  • Favoriser la prise de postes à responsabilité des femmes

Méthode

Toute mise en place de formation nécessite un rendez-vous avec le responsable des ressources humaines afin de définir les enjeux propres à l’entreprise en terme de : mixité des métiers, de parité, d’égalité salariales et d’articulation des temps de vie. Suite à cet entretien, un cahier des charges de la formation sera rédigé.

Public de la formation

Toute personne ayant en charge une activité de ressources humaines.

Durée

1 jour – 7h

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Nous contacter,  intra-entreprise et inter-entreprise

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Recruter sans discrimination de sexe pour intégrer les meilleurs profils en entreprise

Améliorer la compétitivité de votre entreprise !

« Trois salariés sur dix disent avoir déjà été victimes de discrimination au travail, qu’elle soit liée au sexe, à l’âge, à la nationalité, à l’appartenance ethnique, au handicap ou à la grossesse ». Enquête, réalisée pour le Défenseur des droits et l’Organisation internationale du travail. Le plan interministériel pour l’égalité professionnelle femme homme, octobre 2016 préconise de former toute personne ayant la charge du recrutement à la lutte contre les stéréotypes de sexe.

Objectifs

  • Connaître les critères légaux et les différentes formes de discrimination à l’embauche
  • Comprendre l’impact des stéréotypes de sexe dans le recrutement
  • Appréhender les enjeux de la mixité femme homme en matière de recrutements
  • Rédiger dans un langage neutre une offre d’emploi
  • Attirer des candidatures de deux sexes
  • Créer des outils de suivi statistiques de recrutement par sexe

Contenu

Matinée : 9h- 12h30

Connaître les critères légaux et les différentes formes de discrimination à l’embauche
Comprendre l’impact des stéréotypes de sexe dans le recrutement
Appréhender les enjeux de la mixité femme homme en matière de recrutements

Après-midi : 14h-17h30

Rédiger dans un langage neutre une offre d’emploi
Attirer des candidatures de deux sexes
Créer des outils de suivi statistiques de recrutement par sexe

Méthode

Exposé théorique : Stéréotypes, stéréotypes de sexe, préjugés, discriminations + visionnage d’un documentaire réalisé par des chercheurs « hommes, femmes, sortir des stéréotypes ».

Analyse et rédaction d’offre d’emploi sans stéréotypes de sexe

Public de la formation

Toute personne ayant en charge le recrutement, manager, DRH, Pôle emploi, APEC, Mission Locale

Durée

1 jour – 7h

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Enseigner et orienter sans transmettre de stéréotypes de sexe

Dès le plus jeune âge, c’est sur le mode de la différence duelle des sexes que le rapport au monde s’appréhende. La socialisation de genre, commence dans le premier cercle social de la famille pour se poursuivre dans les institutions éducatives. Les disciplines sont porteuses de stéréotypes de sexe tout comme l’orientation. Ainsi, les filles et les garçons ne s’orientent pas de la même manière. Les statistiques en matière d’orientation confirment ce constat qui va se prolonger sur le marché de l’emploi. Les enseignant.e.s et conseiller.ère.s d’éducation jouent un rôle fondamental pour élargir le champ des possibles en matière de goût des disciplines, d’orientation et d’ambition aussi bien pour les filles que pour les garçons.

Une obligation légale : « L’École compte parmi ses missions fondamentales celle de garantir l’égalité des chances des filles et des garçons. C’est le sens des articles L. 121-1 et L. 312-17-1 du code de l’éducation qui disposent que l’École contribue, à tous les niveaux, à favoriser la mixité et l’égalité entre les femmes et les hommes, notamment en matière d’orientation, ainsi qu’à la prévention des préjugés sexistes et des violences faites aux femmes.»

Objectifs

  • Analyser la question des rapports sociaux de sexe dans l’orientation scolaire
  • Développer un argumentaire pour favoriser une orientation non sexuée
  • Favoriser la mixité des métiers
  • Valoriser les bonnes pratiques pour améliorer la neutralité des démarches d’orientation
  • Lever les malentendus conceptuels avec des éléments théoriques
  • Déconstruire les stéréotypes de sexe dans les métiers scientifiques et techniques
  • Réaliser une séquence pédagogique pour faire prendre conscience aux élèves de leurs stéréotypes de sexe
  • Permettre aux élèves d’interviewer des femmes dans les métiers dits masculins

Contenus

  • Clarification sémantique : égalité / différence et Identité et différence
  • Eléments théoriques sexe / genre ?
  • La socialisation différenciée des filles et des garçons
  • Les stéréotypes de sexe
  • L’orientation, butoir de la mixité
  • Le sexe des métiers

Méthode

  • Des outils pédagogiques et une bibliographie seront proposés.
  • Pédagogie participative alternant apports méthodologiques et cas pratiques.

Public de la formation

  • Personnel de direction,
  • Personnel d’enseignement,
  • Conseiller(e)s pédagogiques d’éducation,
  • Conseiller(e) s d’orientation, psychologues dans les collèges et les lycées

Durée

2 jours – 7h / jour

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Tarif

forfait intra-entreprise et inter entreprise.

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Déconstruire les stéréotypes de sexe dans l’animation

Les stéréotypes de sexe sont des représentations schématiques et globalisantes sur ce que
sont et ne sont pas les filles et les garçons, les femmes et les hommes. Ils sont à l’origine du sexisme.

L’égalité est au cœur des apprentissages et de l’animation. L’animation est un des vecteur d’apprentissage des normes de la société aux enfants. Le champ du loisir et de l’animation devient ainsi le premier lieu de développement de l’autonomie (comportementale, de goût, relationnelle), liée au processus de subjectivation, et le lieu des articulations entre les autres champs (familial, scolaire, institutionnel)

Il est donc indispensable de travailler l’égalité transversalement et spécifiquement dans les activités d’animations proposées aux enfants et aux jeunes.

Objectifs

  • Prendre conscience des stéréotypes
  • Mesurer l’importance en nombre et en poids des stéréotypes sexués présents dans nos pensées, nos habitudes, dans notre vocabulaire et dans nos relations ;
    Prendre conscience, hors culpabilité et stigmatisation, de notre implication personnelle dans l’utilisation et la propagation des stéréotypes.
    Construire des animations en direction des publics sans stéréotypes de sexes
  • Parler des stéréotypes de sexe lors d’animation spécifique

Contenu

Matinée : 9h- 12h30

  • Clarification sémantique : égalité / différence et Identité et différence
  • Prendre conscience de ses stéréotypes (exercice avec les participant.e.s)
  • Eléments théoriques sexe / genre ? (projection d’un documentaire sur les stéréotypes de sexes)
  • Socialisation différenciée des filles et des garçons

Après-midi : 14h-17h30

  • Stéréotypes de sexe (retour sur l’exercice)
  • Construire une séquence d’animation sans stéréotype de sexe (découverte d’un catalogue d’activité d’animations pour traiter du sujet d’égalité fille garçon)
  • Ressources (film, exposition, ouvrage, dessin animé, concours)

Méthode

Exposé théorique : Stéréotypes, stéréotypes de sexe, préjugés, discriminations + visionnage d’un documentaire réalisé par des chercheurs « hommes, femmes, sortir des stéréotypes ».

Exercice de réflexivité : Peu «visibles» à notre conscience, nous les avons intériorisés au fil de notre socialisation, ils n’en sont pas moins très actifs, prégnants. Nous n’avons pas besoin de faire beaucoup d’efforts pour les faire resurgir. Le but de cette activité est de prendre conscience du nombre imposant de stéréotypes qui nous environnent et qui nous gouvernent.

Apport de ressources pour construire des activités sans stéréotypes de sexe et pour en parler

17 fiches d’activité pour tous les âges

Public de la formation

Toute personne ayant en charge des activités d’animation. Aucun prérequis n’est nécessaire.

Durée

1 jour – 7h

Lieux et dates

Angers :
Perpignan :
Narbonne :
Nantes :
Montpellier :

Nous contacter

Tarif

Nous contacter, intra-entreprise

Formulaire d'inscription à la formation :
"Déconstruire les stéréotypes de sexe dans l’animation"

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Mieux comprendre la personne âgée pour mieux la soigner et l’accompagner

En 2020, 30% de la population aura plus de 65 ans, selon l’INSEE. Avec le vieillissement de la population, la prise en charge des personnes âgées constitue un enjeu majeur de notre société ainsi que la formation des soignants et des aidants. La loi n° 2015-1776 du 28 décembre 2015 relative à l’adaptation de la société au vieillissement, ne comporte pas, en tant que tel, de dispositions relatives à la formation professionnelle mais la formation y est utilisée comme une ressource au service de la professionnalisation des professionnels intervenant dans le secteur de l’aide aux personnes âgées. Cette formation s’inscrit dans cette continuité en permettant une approche globale de la personne âgée. Elle a fait l’objet d’un DPC (Développement Professionnel Continu) de niveau 1.

Objectifs

  • Découvrir et s’approprier les théories de la sociologie de la vieillesse
  • Engager la réflexion à partir de vos pratiques professionnelles en les interrogeant, en les partageant et en les conceptualisant
  • Apprendre à observer, à déconstruire les préjugés et à comprendre les représentations sociales de l’autre
  • Mieux appréhender le vécu de la personne âgée pour mieux la soigner

Contenus

Jour 1 (7 heures)

  • Présentation générale de la Sociologie de la Vieillesse et de ses concepts.
  • Qu’est-ce qu’être vieux ?
  • Qu’est-ce que la vieillesse ?
  • Que peut-on en dire d’un point de vue sociologique de la personne âgée ?

Jour 2 (7 heures)

  • Prise en charge de la Vieillesse par la Famille, l’Institution et les soignants.
  • Comment s’exerce la solidarité familiale ?
  • Comment la personne âgée peut-elle conserver son identité en institution ?
  • Comment en tant que soignant peut-on accompagner la personne âgée et son entourage ?

Méthode

  • Pédagogie participative alternant apports méthodologiques et cas pratiques
  • Les supports de formation, une bibliographie et un recueil de textes sont fournis en début de formation.

Public de la formation

Toute personne ayant en charge des personnes âgées. Aucun pré-requis n’est nécessaire.

Durée

2 jours – 7h / jour

Lieux et dates

Nous contacter

Tarif

Nous contacter, intra-entreprise  et inter-entreprises.


Inscription à la formation :
"Sociologie de la vieillesse"

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