Enseigner et orienter sans transmettre de stéréotypes de genre

Dès le plus jeune âge, c’est sur le mode de la différence duelle des sexes que le rapport au monde s’appréhende.

IRASS déconstruire les stéréotypes de genres

La socialisation de genre, commence dans le premier cercle social de la famille pour se poursuivre dans les institutions éducatives. Les disciplines sont porteuses de stéréotypes de sexe tout comme l’orientation. Ainsi, les filles et les garçons ne s’orientent pas de la même manière. Les statistiques en matière d’orientation confirment ce constat qui va se prolonger sur le marché de l’emploi. Les enseignant.e.s et conseiller.ère.s d’éducation jouent un rôle fondamental pour élargir le champ des possibles en matière de goût des disciplines, d’orientation et d’ambition aussi bien pour les filles que pour les garçons.

L’École compte parmi ses missions fondamentales celle de garantir l’égalité des chances des filles et des garçons. C’est le sens des articles L. 121-1 et L. 312-17-1 du code de l’éducation qui disposent que l’École contribue, à tous les niveaux, à favoriser la mixité et l’égalité entre les femmes et les hommes, notamment en matière d’orientation, ainsi qu’à la prévention des préjugés sexistes et des violences faites aux femmes.

Méthode

– Des outils pédagogiques et une bibliographie seront proposés.
– Pédagogie participative alternant apports méthodologiques et cas pratiques.

Public de la formation

– Personnel de direction,
– Personnel d’enseignement,
– Conseiller(e)s pédagogiques d’éducation,
– Conseiller(e) s d’orientation, psychologues dans les collèges et les lycées

Durée

2 jours – 7h / jour

Objectifs

Analyser la question des rapports sociaux de sexe dans l’orientation scolaire
Développer un argumentaire pour favoriser une orientation non sexuée
Favoriser la mixité des métiers
Valoriser les bonnes pratiques pour améliorer la neutralité des démarches d’orientation
Lever les malentendus conceptuels avec des éléments théoriques
Déconstruire les stéréotypes de sexe dans les métiers scientifiques et techniques
Réaliser une séquence pédagogique pour faire prendre conscience aux élèves de leurs stéréotypes de sexe
Permettre aux élèves d’interviewer des femmes dans les métiers dits masculins

Contenu

Clarification sémantique : égalité / différence et Identité et différence
Eléments théoriques sexe / genre ?
La socialisation différenciée des filles et des garçons
Les stéréotypes de sexe
L’orientation, butoir de la mixité
Le sexe des métiers